Escuela de familias · 0 a 3 años
Los cimientos
Programa de crianza para la primera infancia (0 a 3 años)
En los tres primeros años no se educa con normas: se educa estando disponible y respondiendo. Lo que se construye aquí —que el mundo responde cuando llamas— es la base sobre la que se apoya todo lo que venga después. Seis sesiones sobre sueño, llanto, lenguaje, comida y, sobre todo, sobre cuidar a quien cuida.
Guía de uso en PDF
Las cuatro fases del duelo por ruptura, el plan de contacto con hijos de por medio, qué mide el registro y cuándo consultar. Con dos casos completos.
Documento elaborado por Sergio Pérez Serer, Psicólogo General Sanitario colegiado CV07113. Edición de septiembre de 2026.
En qué marco se apoya
No es una colección de consejos: es lo que la investigación sobre parentalidad lleva cuarenta años midiendo, ordenado por edades.
Parentalidad positiva
El marco del Consejo de Europa define la parentalidad positiva como la que combina afecto, estructura, reconocimiento y acompañamiento, sin violencia física ni psicológica. Es el enfoque que siguen los programas públicos de apoyo a las familias.
Programas de entrenamiento a familias
Los programas estructurados dirigidos a madres y padres son de las intervenciones con mejor respaldo en problemas de conducta infantil: los metaanálisis encuentran reducciones consistentes, mayores cuando se practica en grupo y con tareas entre sesiones.
Estilo educativo
Desde Baumrind, el estilo que combina afecto alto con normas claras y explicadas se asocia de forma consistente a mejores resultados emocionales, académicos y conductuales que el autoritario y que el permisivo.
El programa: seis sesiones
Cada sesión lleva objetivo, desarrollo paso a paso, cómo saber que ha funcionado y qué conviene evitar. Se pueden dar seguidas o repartidas a lo largo del curso.
Mapa de competencias
Lo que se espera al terminar la etapa, repartido en seis dominios. Marca lo que ya se ha trabajado: sirve para ver el desequilibrio, que casi siempre va en la misma dirección.
Cobertura por dominios
Registro de sesiones
Todo se guarda solo en este dispositivo. El informe sirve para la memoria del centro, para la coordinación con el profesorado o para enseñárselo a las familias.
Preguntas que harán
Las que más se repiten a esta edad, con una respuesta que se puede usar tal cual.
¿Eres un centro, un AMPA o una entidad?
Este programa está publicado para que cualquier familia o docente pueda usarlo. Si lo que necesitas es impartirlo en tu centro o entidad, lo diseñamos y lo damos nosotros, adaptado a tu calendario y a tu alumnado.
Impartido por Sergio Pérez Serer, Psicólogo General Sanitario colegiado CV07113 y sexólogo clínico. También se puede contratar la colección completa de las cinco etapas para un centro, de infantil a bachillerato.
Preguntas frecuentes
¿Cuándo empieza la educación de un hijo?
Desde el primer día, pero a esta edad educar no es poner normas: es responder. El bebé aprende que sus señales tienen efecto, y eso es lo que sostiene después la capacidad de calmarse y de confiar.
¿Hay que dejarle llorar para que aprenda a dormir?
No hay un único método válido para todos los bebés, y cualquiera que se presente como infalible desconfía de él. Lo que sí sostiene la evidencia es que una rutina breve, repetida y predecible ayuda, y que el reparto nocturno entre los adultos es tan importante como la técnica.
¿Las rabietas a los dos años son normales?
Sí, son esperables: el sistema que frena todavía no está maduro. Lo que funciona es prestarle la calma que le falta, con pocas palabras, y hablar después, no durante.
¿Cuánto tiempo de pantalla a esta edad?
Antes de los dos años, prácticamente nada salvo videollamadas. Entre los dos y los tres, poco y acompañado. La pantalla de fondo compite directamente con el lenguaje, aunque el niño no la esté mirando.
Estoy agotada y me siento culpable. ¿Es normal?
Es muy frecuente y se dice poco. El agotamiento no te hace peor madre ni peor padre. Lo que sí conviene mirar es si hay tristeza o ansiedad sostenidas durante semanas, porque la depresión posparto tiene tratamiento y afecta también al otro progenitor.
¿Esto se puede dar en una escuela infantil o en un AMPA?
Sí, es donde mejor funciona. Las seis sesiones están pensadas para grupos de familias, con una duración de entre tres y cuatro horas repartidas.
¿Quién imparte el programa?
Profesionales sanitarios colegiados con experiencia en infancia y familia. Abajo puedes solicitar una propuesta para tu centro, AMPA o entidad.
En qué se apoya
El resto de la colección
Cinco programas, de los tres a los diecisiete años, pensados para encadenarse.
Los límites amables
3 a 6 años. Para infantil
Abrir el programa →El oficio de crecer
6 a 9 años. Para primer ciclo de primaria
Abrir el programa →El andamio
El programa de autonomía con adolescentes: mapa por áreas, acuerdos y registro semanal.
Abrir el recurso →