Escuela de familias · 6 a 9 años
El oficio de crecer
Programa de crianza para primer ciclo de primaria (6 a 9 años)
Empieza el colegio de verdad, aparecen los amigos propios y, con ellos, los primeros conflictos que no puedes resolver tú. Seis sesiones sobre autonomía, deberes sin guerra, amistades, autoestima y miedos, y sobre el primer dispositivo, que a esta edad ya está en casi todas las casas.
Guía de uso en PDF
Las cuatro fases del duelo por ruptura, el plan de contacto con hijos de por medio, qué mide el registro y cuándo consultar. Con dos casos completos.
Documento elaborado por Sergio Pérez Serer, Psicólogo General Sanitario colegiado CV07113. Edición de septiembre de 2026.
En qué marco se apoya
No es una colección de consejos: es lo que la investigación sobre parentalidad lleva cuarenta años midiendo, ordenado por edades.
Parentalidad positiva
El marco del Consejo de Europa define la parentalidad positiva como la que combina afecto, estructura, reconocimiento y acompañamiento, sin violencia física ni psicológica. Es el enfoque que siguen los programas públicos de apoyo a las familias.
Programas de entrenamiento a familias
Los programas estructurados dirigidos a madres y padres son de las intervenciones con mejor respaldo en problemas de conducta infantil: los metaanálisis encuentran reducciones consistentes, mayores cuando se practica en grupo y con tareas entre sesiones.
Estilo educativo
Desde Baumrind, el estilo que combina afecto alto con normas claras y explicadas se asocia de forma consistente a mejores resultados emocionales, académicos y conductuales que el autoritario y que el permisivo.
El programa: seis sesiones
Cada sesión lleva objetivo, desarrollo paso a paso, cómo saber que ha funcionado y qué conviene evitar. Se pueden dar seguidas o repartidas a lo largo del curso.
Mapa de competencias
Lo que se espera al terminar la etapa, repartido en seis dominios. Marca lo que ya se ha trabajado: sirve para ver el desequilibrio, que casi siempre va en la misma dirección.
Cobertura por dominios
Registro de sesiones
Todo se guarda solo en este dispositivo. El informe sirve para la memoria del centro, para la coordinación con el profesorado o para enseñárselo a las familias.
Preguntas que harán
Las que más se repiten a esta edad, con una respuesta que se puede usar tal cual.
¿Eres un centro, un AMPA o una entidad?
Este programa está publicado para que cualquier familia o docente pueda usarlo. Si lo que necesitas es impartirlo en tu centro o entidad, lo diseñamos y lo damos nosotros, adaptado a tu calendario y a tu alumnado.
Impartido por Sergio Pérez Serer, Psicólogo General Sanitario colegiado CV07113 y sexólogo clínico. También se puede contratar la colección completa de las cinco etapas para un centro, de infantil a bachillerato.
Preguntas frecuentes
¿Cómo consigo que haga los deberes sin pelear?
Con un encuadre fijo —mismo sitio, misma hora, sin pantallas, también para el adulto— y con el adulto disponible pero no sentado corrigiendo. Si la pelea es diaria, el problema rara vez es la voluntad.
¿Cuándo un conflicto entre niños es acoso?
Cuando hay repetición, intención de hacer daño y desequilibrio de poder. Un conflicto puntual entre iguales no es acoso, y tratarlo como tal impide que aprenda a resolverlo.
¿A qué edad se le da el primer móvil?
La edad importa menos que el acuerdo. Lo que marca la diferencia es decidir para qué se le da y escribir las normas antes de entregarlo, no después.
Dice que es un desastre y que todo le sale mal. ¿Qué hago?
Ni discutírselo ni confirmarlo. Funciona mejor recoger la emoción y devolver un hecho concreto: lo que sí ha conseguido y qué hizo para lograrlo. Si se repite durante semanas, conviene consultar.
¿Cuántas tareas de casa debería tener?
Dos fijas, elegidas por él y con día asignado, es un buen punto de partida a esta edad. Lo importante es que no cambien cada semana.
¿Le ayudo con los deberes o no?
Disponible sí, encima no. El objetivo es que aprenda a organizarse, y eso no ocurre si el adulto hace de segundo profesor cada tarde.
¿Se puede impartir en un colegio?
Sí, en formato de escuela de familias: seis sesiones por grupo, con la opción de una sesión conjunta con el profesorado del ciclo.
En qué se apoya
El resto de la colección
Cinco programas, de los tres a los diecisiete años, pensados para encadenarse.
Los cimientos
0 a 3 años. Para la primera infancia
Abrir el programa →Los límites amables
3 a 6 años. Para infantil
Abrir el programa →El andamio
El programa de autonomía con adolescentes: mapa por áreas, acuerdos y registro semanal.
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