Escuela de familias · 3 a 6 años
Los límites amables
Programa de crianza para infantil (3 a 6 años)
Es la edad en la que aparecen las normas de verdad, y en la que casi todas las familias descubren que gritar funciona a corto plazo y empeora todo a medio plazo. Seis sesiones para entender cómo aprende un niño, qué hacer durante una rabieta, cómo poner pocas normas que se sostengan y cómo construir rutinas sin pelea diaria.
Guía de uso en PDF
Las cuatro fases del duelo por ruptura, el plan de contacto con hijos de por medio, qué mide el registro y cuándo consultar. Con dos casos completos.
Documento elaborado por Sergio Pérez Serer, Psicólogo General Sanitario colegiado CV07113. Edición de septiembre de 2026.
En qué marco se apoya
No es una colección de consejos: es lo que la investigación sobre parentalidad lleva cuarenta años midiendo, ordenado por edades.
Parentalidad positiva
El marco del Consejo de Europa define la parentalidad positiva como la que combina afecto, estructura, reconocimiento y acompañamiento, sin violencia física ni psicológica. Es el enfoque que siguen los programas públicos de apoyo a las familias.
Programas de entrenamiento a familias
Los programas estructurados dirigidos a madres y padres son de las intervenciones con mejor respaldo en problemas de conducta infantil: los metaanálisis encuentran reducciones consistentes, mayores cuando se practica en grupo y con tareas entre sesiones.
Estilo educativo
Desde Baumrind, el estilo que combina afecto alto con normas claras y explicadas se asocia de forma consistente a mejores resultados emocionales, académicos y conductuales que el autoritario y que el permisivo.
El programa: seis sesiones
Cada sesión lleva objetivo, desarrollo paso a paso, cómo saber que ha funcionado y qué conviene evitar. Se pueden dar seguidas o repartidas a lo largo del curso.
Mapa de competencias
Lo que se espera al terminar la etapa, repartido en seis dominios. Marca lo que ya se ha trabajado: sirve para ver el desequilibrio, que casi siempre va en la misma dirección.
Cobertura por dominios
Registro de sesiones
Todo se guarda solo en este dispositivo. El informe sirve para la memoria del centro, para la coordinación con el profesorado o para enseñárselo a las familias.
Preguntas que harán
Las que más se repiten a esta edad, con una respuesta que se puede usar tal cual.
¿Eres un centro, un AMPA o una entidad?
Este programa está publicado para que cualquier familia o docente pueda usarlo. Si lo que necesitas es impartirlo en tu centro o entidad, lo diseñamos y lo damos nosotros, adaptado a tu calendario y a tu alumnado.
Impartido por Sergio Pérez Serer, Psicólogo General Sanitario colegiado CV07113 y sexólogo clínico. También se puede contratar la colección completa de las cinco etapas para un centro, de infantil a bachillerato.
Preguntas frecuentes
¿Cómo pongo límites a un niño de 4 años sin gritar?
Con pocas normas, formuladas en positivo, avisadas antes y con consecuencias pequeñas e inmediatas. El grito aparece casi siempre cuando no hay norma previa y se decide en caliente.
¿Cuántas normas debe haber en casa?
Entre tres y cinco. Las listas largas no se cumplen, desgastan la autoridad y acaban generando más conflicto que las pocas que de verdad se sostienen.
¿Qué hago durante una rabieta?
Bajar el tono, bajar el cuerpo, pocas palabras, garantizar la seguridad y esperar. Razonar durante la explosión no funciona porque en ese momento no hay acceso a la razón. Se habla después, en una frase.
¿Le castigo sin el parque?
Las consecuencias que funcionan son pequeñas, inmediatas y relacionadas con lo ocurrido. Quitar algo que pasará dentro de cinco horas no enseña nada y solo genera resentimiento.
¿Cuánta pantalla a esta edad?
Poca, acompañada y nunca en las comidas ni antes de dormir. Y el acuerdo debe incluir a los adultos: el móvil en la mesa enseña más que cualquier norma.
Los dos adultos no estamos de acuerdo. ¿Qué hacemos?
Acordar en privado y presentar una sola versión. Discutir la norma delante del niño la convierte en negociable y enfrenta a los adultos.
¿Se puede impartir en un colegio o un AMPA?
Sí. Seis sesiones para grupos de familias, que se pueden combinar con una sesión para el profesorado de infantil.
En qué se apoya
El resto de la colección
Cinco programas, de los tres a los diecisiete años, pensados para encadenarse.
Los cimientos
0 a 3 años. Para la primera infancia
Abrir el programa →El oficio de crecer
6 a 9 años. Para primer ciclo de primaria
Abrir el programa →El andamio
El programa de autonomía con adolescentes: mapa por áreas, acuerdos y registro semanal.
Abrir el recurso →